Workshopok, bemutatók
2025 - Magócs Éva - Próbáld ki magad! – Középiskolai Diákprojektverseny
A Középiskolás Diákprojektverseny célja az önismeret és a pályaorientáció támogatása, valamint a projektszemlélet és a projektekhez kapcsolódó kompetenciák fejlesztése. A versenyben résztvevő csapatok feladata egy általuk megvalósított projekt bemutatása egy projektadatlapon, majd a döntőben egy prezentációban.
Így a verseny legfontosabb eredménye az az élmény és tapasztalat, amit a projektek megvalósítása során szereztek a diákok, amit a projektekben megtanultak.
A résztvevő diákok fejlődési lehetősége:
- Ismeret: ez lehet a tantárgyi tudásukon túlmutató ismeret, például egy kutatási projekt esetében, de más projektekben is beszámolnak ilyen eredményekről a diákok. Nő az önismeretük, mert eddig ismeretlen helyzetekben próbálják ki magukat.
- Képesség: fejlődnek az együttműködési kompetenciáik, hiszen huzamosabb időn át csapatban dolgoznak. Az eredmények megjelenítésében fejlődnek a digitális és a kommunikációs kompetenciák és a kiválasztott irányító diák vezetési kompetenciája is magasabb szintre kerül. A problémamegoldó-képesség fejlődését és a tervezési képesség magasabb szintre lépését is támogatja a projektek megvalósítása.
- Attitűd: fejlődik a diákok kötelességtudata a feladatok elvégzésében, hiszen nem egyéni, hanem csapatteljesítményekről van szó. A pontos munkavégzés iránti felelősség nő, mind az időbeli, mind a tartalmi pontosság tekintetében.
- Felelősség, önállóság: a diákcsapatok jellemzően önállóan választanak megoldandó problémát és saját ötletek alapján dolgoznak együtt, de az egyéni felelősség is domináns, hiszen minden feladat elvégzése egyformán fontos. Közelebb kerülnek egy felelős pályaválasztásai döntéshez.
A döntőbe jutott projekteket bemutató csapatok érdemi visszajelzést és javaslatokat kapnak és kapcsolatba kerülnek a zsűri szakembereivel, ami későbbi lehetőségeket nyit a számukra. Felszínre kerülnek olyan tehetségek, amit a klasszikus iskolai munkában nehezebb felismerni, de a munkavállalás esetében fontos, mint a szervezési, vezetési vagy kockázat kezelési kompetenciák.
A verseny jelentősége, hogy nem tantárgyhoz kötött, hanem szabadon választhatják a versenyzők a projekt témáját és ebben a tekintetben egyedülálló verseny lehetőség az országban. Fontos, hogy az iskolatípustól függetlenül együtt versenyezhetnek a gimnazisták a technikumok és a szakképzőiskolák diákjai és a projektbemutatók alkalmával megismerhetik egymás erősségeit.
A verseny szakmai hatása, hogy hozzájárul a projektpedagógiai kultúra elterjesztéséhez a köznevelés rendszerében azáltal, hogy verseny pedagógus mentorai nem csupán elkísérik a csapatokat, hanem ötleteket is merítenek a versenyben eredményesen szereplő csapatok pedagógusaitól, illetve az általunk biztosított konzultációkból. Ez abból látszik, hogy évről évre magasabb szintű projektekkel neveznek.
Részletek a verseny honlapján[1].
Sajtómegjelenés: Pálvölgyi L., Magócs É. (2025): A Középiskolai Diákprojektverseny első három éve egy felmérés tükrében. Új Pedagógiai Szemle. 75. 07–08. sz., 70–96.[2]
Fotók: Projektbemutatók és eredményhirdetés (ELTE PPK, 2025.05.31.)
