Bernáth Lajos
A COMENIUSTANÁCSADÓK szekció összefoglalója
A szekcióvezető beszámolója
Hölgyeim és Uraim!
Népmesei öregemberként háromszor három dologról kell beszélnem a szekció befejezésével.
Egy rövid helyzetértékeléssel kezdtük a munkát, melynek nyilván vannak negatívumai és vannak pozitívumai is.
Három negatívumot kívánok kiemelni:
- A szakértők keveslik a módszertani és folyamatszabályozási ismereteket nyújtó OM által szervezett képzéseket.
- Másik negatívumként arról az időzavarról beszéltek a kollégáink, amellyel a program végrehajtása során mi magunk is, és az OM is számtalanszor szembekerül.
- A harmadik legfontosabb, hogy a monitoring program igazából nem indult be.
A pozitívumok között – mert azért hála istennek ezek is vannak – olyan dolgokat emeltek ki a kollegák, mint
- a szervezeti kultúra fejlődése,
- a tantestületen belüli konszenzus és kommunikáció megindulása, s
- a folyamatos fejlesztés.
Mindhárom a Comenius program jól megtervezett szakmai feltételrendszeréből következik.
A harmadik három pont a monitoring programra vonatkozik. A „Fa diagram” módszertani felhasználásával összeállítottunk egy munkatervet, amely a monitoring tevékenységtől elvárt feladatokat foglalja össze. Ezek közül a regionális szervezésű kiscsoportos képzések, a hasonló konferenciák és az ellenőrzési funkció emelhető ki.
A Comenius 2000 közoktatási minőségfejlesztési program szakmai tartalma, illetve a megoldandó feladatok nagysága alapján végezetül annak a deklarálásával zártuk a szekció munkáját, hogy érdekes és izgalmas feladat egy – még a világban is egyedülálló - munka részeseként dolgozni közoktatási rendszerünk további fejlesztéséért.
Ehhez kívánunk Önöknek és magunknak sok sikert.
Köszönöm szépen a lehetőséget!
