12. Művészetoktatás

2025 - Demarcsek Györgyné – …tegyük ezüst, s aranyfoglalatba... – Sokszínű tehetséggondozás a Vásárhelyi László Református Alapfokú Művészeti Iskolában

„Ti, akik a szakmánk képviselőiből oly sokan vagytok odafönn az égi mezőkön, mindent megtettetek, hogy tovább éljen a mi kultúránk, amihez ragaszkodunk, mert a miénk és ránk jellemző, ettől is vagyunk magyarok. Ha így lesz. akkor Te sem éltél hiába, Kedves Vásárhelyi Országos Laci bácsi.”

(Erdélyi Tibor, Kossuth-díjas táncos, koreográfus, népi szobrászművész)

100 éve – 1925. szeptember 4-én – született Vásárhelyi László, névadónk, néptáncos, táncművész, koreográfus, a néptáncmozgalom jeles személyisége, „Országos Laci bácsi”, Kiváló népművelő, a Táncművész Szövetség Életmű-díjjal és Életfa-díjjal kitüntetett nagysága.

Vásárhelyi László

„Így kell élni és győzni népem!
Aki így él, örök jelkép A végtelen világ szemében
s tűz a villámok tüzében!”

(Sinka István 1947)

Vásárhelyi László neve fogalom ebben a hazában, hiszen a saját népéhez hűségesen ragaszkodó kultúráját szenvedélyesen ápoló és terjesztő patrióta példájaként állt előttünk. Szatmárból indult, kántortanító gyermekeként, az általa „szent földnek” tartott ősi magyar tájról. Kölcsey földjén ismerte meg „a nemzeti poézis szikráit a köznapi dalokban” és néptáncokban. „Csak megszületni jöttem Budapestre” – és valóban mintha egyidőben képes lett volna az ország különböző pontján jelen lenni, biztatni, dorgálni, segíteni és minden táncos pillanatot megélni, másokkal együtt örülni, és kijelölni a haladás útját.

 

 

Nyírséges táncossal	Balatonföldvári néptáncfesztivál 1968

 

A Népművelődési Intézet munkatársaként 1960 és 1978 között kialakította a hazai fesztiválrendszert, a néptáncegyüttesek minősítését, és létrehozta a művészeti ág főbb eredményeit összegző évenkénti bemutatót, a Néptáncantológiát.

Born Miklóssal (a békéscsabai Balassi Táncegyüttes vezetője volt 1948–1991) közösen hozták létre az Országos Szólótáncfesztivált Békéscsabán. Szervezte a nemzetközi kapcsolatokat, és nemcsak az intézetben, de később az OKISZ Művelődési Osztályán is gondot fordított a néptáncoktatók továbbképzésére is.

Országos Szólótánc Verseny, Békéscsaba

A család beleegyezésével, 2003-tól viselheti iskolánk Vásárhelyi László nevét, amely nagy megtiszteltetés számunkra, és egyben nagy felelősség is, hiszen azt vállaltuk, hogy Vásárhelyi László nyomdokaiba lépünk és az általa képviselt szellemiség jegyében végezzük a munkánkat.

Tanítványainkkal együtt tisztelettel adózunk Vásárhelyi László munkássága előtt. Lelkesítő személyisége, élet- és táncöröme, igazi emberi megnyilvánulásai, szeretetteljes dorgálásai, a hagyományok, a tiszta forrás iránti alázata, tisztelete követendő példaként áll előttünk. A néphagyományok megőrzésében és tovább éltetésében való elkötelezettségét, hitét kívánjuk tanítványainknak átadni, hogy tovább örökíthessük a Vásárhelyi László által megálmodott gondolatokat:

…tegyük ezüst, s arany foglalatba népi hagyományaink ránk maradt gyöngyszemeit, s úgy mutassuk meg honfitársainknak s a nagyvilágnak, mit alkotott ez a nép itt a Kárpát-medencében…

Emlékkönyv és mandala-idézet

Laci bácsi hangja és jövőbe vetett bizodalmát megfogalmazó gondolata zenei köntösbe öltöztetve alkotja iskolánk szignálját, amely minden jelentős iskolai esemény elején felcsendül: „Talán igen! A fiatalok éltetik tovább azt a szellemet!” – mondta, s mi arra törekszünk, hogy ezt – a Laci bácsi által megfogalmazott gondolatot, égető vágyat – valóra váltsuk, nemzedékeket neveljünk a néphagyományok tiszteletére és a magyar néptánckincs megőrzésére, hogy sokan megélhessék a semmi mással össze nem hasonlítható táncörömöt, és az összetartozás érzését. Jó hallani a szignálban ezt a hangot. „Ahol csak megfordult, ízes magyar beszédével, sugárzó egyéniségével azonnal lángra tudta lobbantani a néphagyomány szunnyadó parazsát.”

Laci bácsi emlékét őrzi a Vécsey-Vásárhelyi Országos Kamara Néptánc, Népzenei és Népdaléneklési Verseny, amelyet partnerintézményünkkel, a Móricz Zsigmond Általános Iskola Vécsey Károly tagintézményével közösen minden tanévben megrendezünk.

Vécsey–Vásárhelyi időkerék	Topogó Táncegyüttes: Kalocsai táncok

2006-ban jelent meg Matyasovszki József tollából – iskolánk gondozásában – a Vásárhelyi László Emlékkönyv – Egy izzó szenvedélyű táncos életről című kötet, amelyet a Planétás Kiadónak, Lelkes Lajosnak is hálás szívvel köszönünk!

Emlékkönyv

A könyvből idézzük most fel a Borián Tibor piarista igazgató által papírra vetett gondolatokat:

„Kortársaival együtt abban hitt és azért dolgozott, hogy a népi kultúra továbbra is összetartója, éltetője legyen a mai közösségeknek. Neki is köszönhető, hogy gyermektánc-mozgalmunk Európában egyedülálló mennyiségi és minőségi értéket képvisel. Megérte azt, hogy a magyar iskolák tantervében is szerepel a néptánc oktatása.”

Egyik ilyen különleges közösség a róla elnevezett alapfokú művészeti iskola, amely a Nyírség Táncegyüttes utánpótlását is neveli. Az iskola 2023-től Nyíregyháza Városi Református Egyházközség fenntartásában működik. A váltás nem volt nehéz számunkra, hiszen a paraszti kultúra része a hitben lét.

„Olyan nevelő-oktató munka megvalósításában hiszünk, amelynek eredményeként a művészeteken keresztül Isten üzenete hallhatóvá válik. A művészetekre, mint eszközre tekintünk a hit továbbadásában, nemzeti hagyományaink megőrzésében, a paraszti kultúra értékeinek átadásában. Tevékenységünk által erőforrássá válhat a hit és a művészet összekapcsolása, mert Isten lelket és életet gyógyító szeretetét közvetíti.”

A 100. születésnapi jubileumi év nyitó eseményeként a Farkasréti Temetőben emlékeztünk meg szakemberek, barátok és a család körében Vásárhelyi László életéről. Elhelyeztük a megemlékezés koszorúit a kopjafás sírhanton.

Megemlékezés a Farkasréti Temetőben

A kopjafát – a nem régen eltávozott – Erdélyi Tibor szobrászművész, a Népművészet Mestere készítette.

„Te hallottál olyanról, hogy kereszt, és mégis kopjafa stílusban?” „Mert hát nekem olyan kellene”… A kopjafa a reformátusok fejfája. Laci bácsi katolikus volt, de kötődött a reformátussághoz is, mivel az a mi sarkunk ott református vidék, így mindkettőt meg akarta jeleníteni” – mesélte Erdélyi Tibor.

Kopjafa

A 100. születésnapon – családi és szakmai körben – Nyíregyházán tartottunk sajtónyilvános megemlékezést és avattunk emléktáblát iskolánk székhelyépületén.

Demarcsek György	Matyasovszki József
Demarcsek Zsuzsa és dr. Gaál Sándor	Matyasovszki József, Vásárhelyi Márta, Demarcsek Zsuzsa, Demarcsek György

 

Ispiláng Táncegyüttes, Vánkos Zenekar

Vásárhelyi László igazi mozgalmár volt.

”Valóságos missziós feladatot látott el, a különböző együttesek instruktoraként vagy éppen alapítójaként. Fáradhatatlan energiával, a megszállottságig fokozott elkötelezettséggel dolgozott évtizedeken keresztül, hogy hagyományainkra alapozva induljon el olyan szerves fejlődés, amely „életkultúránkat” meghatározza.”

Különösen figyelt a táncos és az alkotó tehetségekre. A KI? MIT? TUD? televíziós tehetségkutató verseny zsűrijeként az egész ország kedvence volt, érdekes hozzászólásai, tartalmas értékelései nagy érdeklődésre tartottak számot.

A Nyírség Táncegyüttes – háromszoros KI? MIT? TUD?-győztesként – több fordulóban is kapott tanácsot a neves szakembertől. Elhíresült mondata szállóigeként élt él tovább: „A magyar embernek tűrni kell!”

A tehetségek azonosítására és gondozására a Vásárhelyi-örökség részeként vállalt feladatként tekintünk. A társadalmi igényekhez igazodva – a kinesztetikus tehetségterület mellett, a tevékenységbővítéseket követően – a térbeli vizuális, az interperszonális, majd a zenei tehetségterületeken azonosítjuk a tehetségeket, amelyhez a Mönks-Renzulli modellt vesszük alapul.

Művészeti áganként kidolgozott tehetségkoncepció alapján végezzük tehetséggondozó tevékenységünket. Rendszerszintű tehetséggondozást valósítunk meg, amely során az erős oldal fejlesztése mellett nagy hangsúlyt fektetünk a személyiség sokoldalú fejlesztésére, kifejezetten a gyenge oldal támogatására is.

Egyéni, kis- és nagycsoportos tehetségfejlesztés egyaránt jelen van intézményünkben, a tehetségek érdekében építünk a belső együttműködésekre és a külső hálózati kapcsolatok kiaknázására.

Iskolánk elkötelezett a többszörös kivételességű tehetségek fejlesztése mellett, és tudatosan valósítja meg az integrációt a tehetséggondozás különböző színterein: projektek, versenyek, színpadi alkotások, táncházak, rendezvények, koncertek, ünnepi műsorok, kirándulások, színházlátogatások.

Terne Cherhaja Színkör

„A művészet az a kommunikációs eszköz, amely együttes cselekvést generál a különböző, eltérő kultúrájú csoportok között. Ha a közösen átélt befogadás és alkotás pozitív tapasztalatként épül be a résztvevők személyiségébe, akkor az összefogás élménye egymás elfogadását érzelmileg alapozza meg, amely az attitűd fontos alapköve, és a társadalmi befogadás biztosítéka.” (Deszpot Gabriella)

Minden oktatott művészeti ágon tehetségműhelyek működnek, valamint 30–60 órás tehetséggondozó programokat valósítunk meg. A Nemzeti Tehetség Program által támogatott Összetartozunk! Művészeti Tehetséggondozó Program keretében a Nemzeti Összetartozás Napjára készült el a Magyar Miatyánk című előadásunk, amelynek keretében határon túli, györgyfalvi fiatalok is bekapcsolódtak a programba, illetve tanítványaink erdélyi, mérai utazáson vehettek részt. Néhányan – a pünkösdi istentiszteleten – először vettek részt az Úrvacsorán. Az összetartozást erősítette a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók aktív szerepvállalása a projektben és a színpadi bemutatókban, a közösségi programokban és a kiránduláson is.

Pünkösd Mérán, a Református Templomban	Összetartozunk projekt résztvevői Mérán

Kétévente iskolai szintű projektet valósítunk meg, amely interaktív projektbemutatóval zárul. Az első – az Art-Óra Projekt – 2010-ben valósult meg, azóta sokféle témakörben született színpadi produktum: szék, kerék, cipő, tükör, víz, maszk. Több mint 400 tanuló részvételével valósult meg az évszakok témakörében született Körös körül Aranycsipke című összművészeti előadásunk, amelyet ezernyolcszáz néző előtt mutattunk be.

Körös-körül Aranycsipke projektbemutató

A tehetséggondozás eredményessége a versenyeredményeken keresztül is mérhető, de sikerességi mutató a szakirányban továbbtanuló és szakmájában kiteljesedő színművészek, táncművészek, festőművészek, zenészek, művészeti pedagógusok száma is. Nagy örömünkre szolgál, hogy tanítványaink közük többen ma már iskolánkban tanítanak.

Mindezeken túl pedig a művészeti nevelés eszközeivel a komplex személyiségfejlesztésen keresztül a minőségváltozás elérése a legfőbb célunk, amely egy életre meghatározó tényezővé válhat.

A művészeti nevelés az egyik leghatékonyabb személyiségformáló eszköz, ugyanis érzelmeken keresztül hat az értelemre! Az ismeretek, a készségek, a képességek, a jártasságok, az attitűdök megszerzését, rögzítését az alkotómunka folyamata által biztosítja. Az emberi, erkölcsi, hitbéli, művészeti értékek felismerése és befogadása alapján kialakul az egyén értékrendje.

Ez az értékrendszer a személyiség fejlődése során egyfajta belső jellemképző erővé válik!

A művészeti nevelés sokkal fontosabb eszköz a gyermekek nevelésében, mint amennyire teret kap az iskolákban. A művészeti iskolák azonban kitöltik ezt az űrt, jelentősen hozzájárulnak a gyermekek sokoldalú személyiségfejlesztéséhez.

„A művészetek minden másnál jobban szolgálják az örömteli tanulást, egyszerűen amiatt, hogy arra a velünk született egyéni és kollektív vágyunkra épülnek, hogy táncban, dalban, történetben vagy képben fejezzünk ki mély gondolatokat és érzéseket. Ez figyelhető meg mindig a gyermeknél, miközben akár egyedül, akár másokkal játszanak, drámai formába öltve az általuk átélt eseményeket.” (Walter Pitman)

2010-ben alapítottuk meg a Vásárhelyi Tehetségpontot, munkánkat klinikai szakpszichológus is segíti. 2011-ben, 2014-ben, 2018-ban és 2024-ben is elnyertük a Nemzeti Tehetségsegítő Tanács által akkreditált Kiváló Tehetségpont címet. Iskolánkban öt Bonis Bona-díjas pedagógus tanít. Hat pedagógus végzett 30 órás tehetséggondozó továbbképzést. Bemutatkoztunk az I. EU Tehetségnapon, a Minősített Tehetségműhelyek Konferenciáján, a Tehetségakadémia online programjában. Közreműködtünk az Országos Tehetségnapon és a Tehetség Labirintus programjában, megvalósítottuk a TÁNC-TÉR Országos tábort és tehetségkonferenciákat, továbbképzéseket is létrehoztunk. Hálózati együttműködésben tizenegy alakalommal rendeztük meg a Mindannyian mások vagyunk! Tehetségnapot, amely az Első Nyíregyházi Lions Club kezdeményezésére jött létre. Ezen a rendezvényen a sérült, többszörösen kivételes tehetségígéretek együttműködnek ilyen problémákkal nem küzdő gyerekekkel, fiatalokkal.

Mindannyian mások vagyunk! Tehetségnap és Konferencia

„A tehetség nem különbözik a fogyatékos és nem fogyatékos emberekben, a tehetséget, mint lehetőséget illetően. Különösen fontos ez azoknál, akik hátrányos helyzetben vannak. Nemcsak fejlődésük, de kommunikációjuk, az általuk ki nem mondható és meg nem hallgatott tudás kifejezésének lehetősége, ami az emberiség egészének kincse. Olyan képek, olyan színek, olyan szavak születnek, olyan tudás válik közkinccsé, ami talán örökre elveszne, ha a tehetségbányászok nem segítenék felszínre a fogyatékos emberek mélyén rejtőző kincseket és bölcsességet.” (Dr. Gruiz Katalin)

Az iskolánkban zajló sokszínű és igen gazdag tehetséggondozó tevékenység minden iskolánkban tanító pedagógus szívügye. Olyan innovatív és kreatív nevelőtestületet alkotunk, ahol a közös célok elérése érdekében a pedagógusok vállalják a „többletkilométerek” megtételét és munkájukat hivatásuknak tekintik.

Nevelőtestületünk éppen ezért tudásteremtő közösségként kíván működni, amelynek tagjait összekapcsolja a szakértelem és a közös szakterület iránti szenvedély. Elkötelezettek a tudás és tapasztalat szabad áramlásában, amely további szakmai növekedésre inspirál. A közös tudás hasznosítása a fenntartható fejlődést és a folyamatos innovációt biztosítja iskolánk számára.

Közös célunk, hogy minden gyermek rajzoljon, táncoljon, játsszon, szerepet formáljon, alkosson, muzsikáljon, énekeljen, találja és ismerje meg önmagát.

„...volt valami, ami megvédte az embert az érzelmek viharaiban, és ez a valami mindenki számára hozzáférhető volt. Ez volt a művészet, a költészet, a dal, a muzsika. Azért született meg, hogy feloldja a szorongást, kimondja a bánatot, megfogalmazza a gyászt, azért is, hogy kikiáltsa az örömöt, a boldogságot, a szerelmet, a büszke dacot, a „csak azért is”-t.”

Mert a dal szükségletből született; az emberi lélek egészségének biztosítéka. Nem műsor, nem szórakozás vagy szórakoztatás, hanem emberi igény, kenyér a lélek éhségére…”

(Andrásfalvy Bertalan)

Legfőbb célunk mindenek felett, hogy boldog embereket neveljünk, akikben a létezése öröme zenél. Szépen megköszönjük ezen tisztességet, nyerjenek általa Áldást, Békességet!