Sallainé Sipkai Zsuzsa
A TÁMOP közoktatás-fejlesztés háttere, területi stratégiája
A középtávú közoktatás-fejlesztési stratégia főbb prioritásai:
- Az egész életen át tartó tanulás megalapozása a kulcskompetenciák fejlesztése révén
- Egyenlőtlenségek csökkentése
- Az oktatás minőségének fejlesztése
- Információs és kommunikációs technológiák alkalmazásának fejlesztése
- A közoktatás költséghatékonyságának és irányításának javítása
Várt eredmények az NFT I. végére:
- Az integrációs folyamatok erősödése, pedagógusok felkészítése
- A kompetencia alapú oktatás és új pedagógiai kultúra megismertetése az intézmények kb. 10 százalékában (közel 1000 intézmény)
- Korszerű tanulási környezet megteremtése: 140 intézmény (hátrányos helyzetű alapfokú intézmények felújítása)
- Új hálózatok alapjainak kiépülése: pedagógiai szolgáltatók, TIOK konzorciumok
Támogatott közoktatási intézmények az NFT –ben:
A közoktatás kapcsolódási pontjai az ÚMFT-hez:
- TÁMOP – Társadalmi Megújulás Operatív Program - tartalmi fejlesztés
- TIOP Társadalmi Infrastruktúra Operatív Program - központi infrastruktúra-fejlesztés
- ROP – 6 regionális operatív program és KMROP - regionális infrastruktúra-fejlesztés, iskola, óvoda felújítások (kötelező tartalomfejlesztéssel)
A 21. századi iskola, „ahol minden gyerek egyaránt fontos”:
- Felkészít az egész életen át tartó tanulásra
- Mindenkinek egyenlő hozzáférést biztosít
- Növeli a tanuló esélyeit a sikeres élethez
- Egészséges, korszerű fizikai és szellemi környezetet nyújt a pedagógiai munkához
A fejlesztés fő célterületei:
- A kompetencia alapú oktatás elterjesztése az egész életen át tartó tanulás megalapozásához
- Esélyegyenlőség, egyenlő hozzáférés biztosítása az oktatásban
- Modern közoktatási környezet megteremtése, infrastrukturális fejlesztések
A projekttérkép:
Folytatás a 2007-2013-ig tartó fejlesztési időszakban:
- Kiemelt programok:
- új fejlesztések, koordináció, szolgáltatások
- átfogó mérés-értékelési, minőségbiztosítási program
- Követő iskolák
- Intézmények felújításához kötelező tartalmi fejlesztés
- A pedagógiai kultúra korszerűsítése, a pedagógusképzés megújítása
- Kistérségi szintű szolgáltatás, pl. EGYMI hálózat
- Múzeumpedagógiai program
További programok:
- Kompetencia alapú oktatás és a korszerű pedagógiai módszerek elterjedésének támogatása a közoktatásban és a szakképzésben — támogató, szolgáltató hálózatok kiépítése
- Pályaorientációs, karrier-tanácsadási és pályakövetési szolgáltatások fejlesztése
- Tanulási lehetőségek bővítése, új tanulási formák elterjesztésének ösztönzése
- A pedagógusok munkaerő-piaci alkalmazkodóképességének javítása, átképző programok
Az oktatási egyenlőtlenségek csökkentésére, a hozzáférés biztosítására irányuló fejlesztések:
- Hátrányos helyzetű és roma tanulók integrált oktatásának támogatását célzó programok
- A sajátos nevelési igényű tanulók oktatásának, együttnevelésének támogatása
- A nemzetiségi oktatás fejlesztése
- A migráns tanulók integrált oktatásának, támogatása az interkulturális nevelés révén
A közoktatás hatékonyságát segítő területi együttműködések támogatása:
- A TIOK-ok és a támogató szakmai fejlesztő, szolgáltatói hálózat kiépítése, területi disszeminációs tevékenységük támogatása
- Intézményintegrációs fejlesztések, pályázatok
- Oktatási társulások, hálózatok, térségi integrált oktatóközpontok, általános művelődési központok fejlesztése
- A közoktatás különböző területi szintjein működő intézmények, fejlesztő és szolgáltató hálózatok, kistérségi, települési és regionális szintű együttműködési formáinak támogatása
Közoktatási keretrendszert bemutató ábra + a régiós szint részletes ábrája:
TÁMOP 3.1.4
Célok:
- kompetencia alapú oktatás elterjesztése
- módszertan és eszközök elterjesztése
- a pedagógusok módszertani kultúrájának korszerűsítése
- egyénre szabott fejlesztés
- a rendszerben meglévő szelektív hatások mérséklése, a pályázó intézményekben szegregációmentes, együttnevelési környezet kialakítása
- az egyenlő hozzáférés és esélyegyenlőség szempontjainak érvényesítése
- a regionális operatív programok keretében megvalósuló infrastrukturális fejlesztések összekapcsolása a szükséges szakmai (tartalmi, módszertani) fejlesztésekkel
TÁMOP 3.1.6
Az Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmények által nyújtott szolgáltatások fejlesztése a sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttnevelésének támogatása érdekében
Célok:
- Részleges integráció, közös életterek, kapcsolat a többségi gyerekekkel
- Szakmailag megfelelő, magas szintű ellátás a szegregált nevelésben részesülő gyermekeknek
- A gyógypedagógiai tudás és a befogadó pedagógia együttes jelenléte az oktatásban
TÁMOP 3.2.2.
A kompetencia alapú oktatás országos szintű elterjesztésének segítése regionális hálózatkoordinációs központok létrehozásával
Feladatok:
- Projektiroda létrehozása és működtetése
- Regionális referencia-intézmény hálózat létrehozása
- Folyamatos együttműködés a TÁMOP 3.1.1. konstrukció, „21.századi közoktatás” kiemelt projekt megvalósító szervezetével
- Regionális közoktatási intézményhálózat építése
- Intézmények szakmai támogatása
- Fejlesztés koordináció
- A fejlesztési folyamat nyomon követése, a hálózat működésének minőségbiztosítás