Beszteri Éva
A gyermek megismerését, fejlődéskövetését segítő módszerek, eszközök gyakorlati alkalmazásának tapasztalatai a TIOK intézményekben
Nanszákné Dr. Cserfalvi Ilona
A nem szakrendszerű oktatás elméleti és gyakorlati kérdései
Fazekasné Dr. Fenyvesi Margit
A DIFER alkalmazása tanulásban akadályozott (enyhén értelmi fogyatékos) tanulóknál. A teszt alapján mért készségek fejlesztésének lehetőségei
Szabó Imre
A pedagógus munkakörben foglalkoztatottak teljesítményértékelésének lehetséges szempontjai gyógypedagógiai nevelési-oktatási intézményekben (A teljesítményértékelés és a tanulói mérés-értékelés kapcsolata)
Kindruszné Munkácsi Ágnes
A kompetenciamérés eredményeinek hatása az intézmény értékelési és fejlesztési terveire
Bíró Gábor
Az Arany János Tehetséggondozó Programban végzett bemeneti, kompetencia és pszichológiai mérések hasznosítása a fejlesztési programban
4. oldal / 5