Plenáris előadás

Plenáris előadás

2022 - Matolcsy Miklós - Zöld Föld fenntarthatósági tantárgy és komplex oktatási program
2022 - Pölöskei Gáborné - Megváltozott tartalom és módszerek a szakképzésben
2022 - Prof. Dr. Csapó Benő - A természettudományok tanítása a tanulók fejlettségéhez és a társadalom igényeihez igazítva
2022 - Prof. Dr. Csépe Valéria - Neurodiverzitás az uniformizált tudástérben – Szükséges-e paradigmaváltás az oktatásban?
2022 - Prof. Dr. Freund Tamás - Belső világunk és az információrobbanás hatásai a kreatív gondolkodóképesség kialakulására
2022 - Prof. Dr. Racsmány Mihály - Transzlációs pedagógia: Memóriakutatásra épülő új oktatási formák és eredményeik
2022 - Sipos Imre - A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés az Oktatási Hivatalban, az EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001 projekt támogatásával
2022 - Verses István - Plusz az oktatásban – Erasmus+ lehetőségek és nemzetköziesítés az intézményekben
2022 - Zentai István - A SpaceBuzz ingyenes oktatási program nemzetközi és hazai helyzete
2023 - 2023 – Schanda Tamás – Köszöntő
2023 - Brassói Sándor - A 2023/2024. tanév intézményi feladatainak támogatása a Hivatal részéről
2023 - Dr. Antal Péter - Emberközpontú mesterséges intelligencia a gondolkodás iskolájában
2023 - Dr. Charaf Hassan - A mesterséges intelligencia alkalmazásának lehetőségei és kihívásai az oktatásban
2023 - Dr. Constantinovits Milán András PhD - A jövő oktatási kihívásai és a tehetséggondozás új útjai
2023 - Dr. habil. K. Nagy Emese Ph.D - Új típusú tanárképzés
2023 - Dr. habil. Kaposi József - Változó tanulási-tanítási stratégiák
2023 - Dr. habil. Lőrincz András - Mit tudhat a gép, lehet-e a gép segítségével történő tanulás hatékony?
2023 - Dr. Hankó Balázs - Felsőoktatás, szakképzés, felnőttképzés – innováció
2023 - Dr. Magyar Zita - A szakképzési rendszer új típusú vizsgái
2023 - Dr. Maruzsa Zoltán - Köznevelés 13 év távlatában

23. oldal / 27